Hopp til hovedinnhold Hopp til hovednavigasjonsmeny Hopp til sidebunntekst
Nordic Open Access Scholarly Publishing Cappelen Damm Akademisk
JASED

Journal for Research in Arts and Sports Education

  • Registrer
  • Logg inn
  • Om tidsskriftet
    • Om tidsskriftet
    • Redaksjon
    • Nøkkelinformasjon
    • Om utgiveren
    • Retningslinjer for personvern
    • Seksjoner
    • Indeksering
    • Om åpen tilgang
    • Arkivering
    • Publiseringsetikk
  • For forfattere
    • Forfatterveiledning
    • Forfatterskap
    • Anonymisering
    • Publiseringsavgift
    • Send inn artikkel
    • Opphavsrett og lisens
  • For fagfeller
    • Veiledning for fagfeller
    • Fagfelleprosessen
  • Alle årganger
    • Nyeste
    • Arkiv
  • Temasider
    • Friluftsliv, dannelse, læring og didaktikk
Søk
  1. Hjem /
  2. Arkiv /
  3. Vol 5 Nr. 2 (2021): Dramaturgiske perspektiver på didaktiske kontekster

Vol 5 Nr. 2 (2021): Dramaturgiske perspektiver på didaktiske kontekster

Publisert: 2021-06-30

Leder

  • Leder: Et temanummer om dramaturgi i didaktiske kontekster
    Jannike Ohrem Bakke, Fride Lindstøl, Kristian Nødtvedt Knudsen
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

Forskningsartikler: Temanummer

  • «I touch the future – I teach» – en nomadisk tidsreise om dramaturgi i didaktisk kontekst
    Anna-Lena Østern
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Mellom entré og sorti – dramaturgisk didaktikk i klasserommet
    Kristin Helstad, Per Arne Øiestad
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Ser du gorillaen i rommet? Om å undervise i observasjon ved bruk av fiksjonalisering
    Jannike Bakke, Fride Lindstøl
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • How exercises matter as a dramaturgical approach in performance art education
    Kristina Junttila Valkoinen
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Faciliteringens dramaturgi i affektive rum
    Ida Krøgholt
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • “For a few minutes I could pretend I was someone else” – a study of multiple approaches to fiction reading activities
    Jannike Ohrem Bakke, Fride Lindstøl
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

Bokanmeldelser

  • The dramaturg’s gaze as a gateway to relevant, responsive, and relational pedagogical practice
    Rose Martin
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

about

Om tidsskriftet

Journal for Research in Arts and Sports Education er et nordisk og internasjonalt tidsskrift med åpen tilgang (open access) som publiserer originale vitenskapelige artikler av høy faglig kvalitet innen utdanningsfeltene kunstfag, kroppsøving- og idrett.

Les mer

Send inn artikkel

Send inn artikkel

signup

Nyhetsbrev

Språk

  • English
  • Norsk Bokmål

doaj

Mest lest siste måned
  • Perspektiver på kropp i kroppsøvingsfaget i skolen og i faglærerutdanningen i kroppsøving
    198
  • «Det er lett å se hvem av dere som har god innsats». Om elevers innsats og lærerens blikk i kroppsøving
    174
  • Hva vet vi (ikke) om elevers opplevelser med friluftsliv i norsk skole - en gjennomgang av empiriske studier 1974-2014
    167
  • Å forske med kunsten som metodologisk praksis med aesthesis som mandat
    164
  • A narrative inquiry into fishermen’s experience-based knowledge
    126

follow

Følg oss

Facebook

Nøkkelord
  • Om forlaget
  • Personvern
Følg oss:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

JASEd Journal for Research in Arts and Sports Education eISSN: 2535-2857 Ansvarlige redaktører: Sofia Jusslin og Ove Østerlie.  Dette tidsskriftet publiseres i henhold til lisensen Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) av Nordic Open Access Scholarly Publishing – NOASP – en del av forlaget Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norge. ©Cappelen Damm AS, foto i sidetopp, ©Bente Skille.

Cappelen Akademisk