Hopp til hovedinnhold Hopp til hovednavigasjonsmeny Gå til kunngjøringer Gå til nyeste nummer Hopp til sidebunntekst
Nordic Open Access Scholarly Publishing Cappelen Damm Akademisk

JASED

Journal for Research in Arts and Sports Education

  • Registrer
  • Logg inn
  • Om tidsskriftet
    • Om tidsskriftet
    • Redaksjon
    • Nøkkelinformasjon
    • Om utgiveren
    • Retningslinjer for personvern
    • Seksjoner
    • Indeksering
    • Om åpen tilgang
    • Arkivering
    • Publiseringsetikk
  • For forfattere
    • Forfatterveiledning
    • Forfatterskap
    • Anonymisering
    • Publiseringsavgift
    • Send inn artikkel
    • Opphavsrett og lisens
  • For fagfeller
    • Veiledning for fagfeller
    • Fagfelleprosessen
  • Alle årganger
    • Nyeste
    • Arkiv
    • Oppslagstavle
  • Temasider
    • Friluftsliv, dannelse, læring og didaktikk
Søk

Oppslag

Foreslå temanummer?

2022-11-29

Øsnker du å foreslå et temanummer til JASEd? Vi tar gjerne imot forslag. 

Les mer Les mer om Foreslå temanummer?

Nyeste utgave

Vol 6 Nr. 4 (2022): Bodily learning conference 2021
Publisert: 2022-09-30

Leder

  • Editorial: Bodily Learning Conference 2021
    Trine Ørbæk, Karen Bauer
    1-4
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML

Forskningsartikler

  • Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis
    Maria Grindheim, Tiri Bergesen Schei, Elin Eriksen Ødegaard
    5-22
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML
  • The body – friend or foe in dance? A critical reflection on the body through the Norwegian national curriculum renewal of the upper secondary school subject Dance Techniques
    Tone Pernille Østern, Rikke Axelsen Sundberg, Rose Martin
    23-42
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML
  • A narrative inquiry into fishermen’s experience-based knowledge
    Hilde Ervik, Tone Pernille Østern, Alex Strømme
    43-58
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML
  • A dialogical encounter with teaching practice-based subjects in higher education
    Hilde Rustad, Gunn Engelsrud
    59-70
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML
  • Entangled bodily planning. Developing bodily workshop design for kindergarten teachers’ bodily professional knowledge through somatic dance
    Ida Pape-Pedersen, Live Strugstad
    71-91
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML
  • Analysing students’ experience of bodily learning – an autoethnographic study of the challenges and opportunities in researching bodily learning in own teaching practice
    Trine Ørbæk
    92-104
    • HTML
    • PDF
    • EPUB
    • XML
Se alle utgaver

about

Om tidsskriftet

Journal for Research in Arts and Sports Education er et nordisk og internasjonalt tidsskrift med åpen tilgang (open access) som publiserer originale vitenskapelige artikler av høy faglig kvalitet innen utdanningsfeltene kunstfag, kroppsøving- og idrett.

Les mer

Send inn artikkel

Send inn artikkel

signup

Nyhetsbrev

Språk

  • English
  • Norsk Bokmål

doaj

Mest lest siste måned
  • The role of avalanche education in assessing and judging avalanche risk factors
    219
  • Å forske med kunsten som metodologisk praksis med aesthesis som mandat
    145
  • «I kroppsøving så tenker jeg nok mest på det fysiske» – En studie om kroppsøvingslæreres forståelse og undervisning om helse i faget.
    141
  • A narrative inquiry into fishermen’s experience-based knowledge
    139
  • Perspektiver på kropp i kroppsøvingsfaget i skolen og i faglærerutdanningen i kroppsøving
    127

follow

Følg oss

Facebook

Nøkkelord
  • Om forlaget
  • Personvern
Følg oss:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

JASEd Journal for Research in Arts and Sports Education eISSN: 2535-2857 Ansvarlige redaktører: Sofia Jusslin og Ove Østerlie.  Dette tidsskriftet publiseres i henhold til lisensen Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) av Nordic Open Access Scholarly Publishing – NOASP – en del av forlaget Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norge. ©Cappelen Damm AS, foto i sidetopp, ©Bente Skille.

Cappelen Akademisk