Dansedidaktikk – klaustrofobi: En performativ dialog mellom autoetnografiske stoppøyeblikk fra egen danseutdanning og kritisk dansepedagogikkforskning
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publisert
Utgave
Seksjon
Emneord (Nøkkelord):
dance education, stop moments, performative inquiry, critical dance pedagogy, auto-ethnography, høyere danseutdanning, stoppøyeblikk, performativ forskning, performativ skriving, kritisk dansepedagogikk, autoetnografiLisens
Opphavsrett (c) 2021 Victoria Husby
Dette verket er lisensiert under en Navngivelse 4.0 Internasjonal-lisens.