Kunst som kunnskapsåpner: Om tvisyn som didaktisk begrep, mellommenneskelige fenomen og estetiske læreprosesser i barnehagelærerutdanningen

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article


Tilbake til artikkelside

Andre formater

Publisert

2023-05-31

Utgave

Vol 7 Nr. 1 (2023): Estetiske læreprosesser i pedagogisk praksis

Seksjon

Forskningsartikler

Emneord (Nøkkelord):

performativ læring, lærerprofesjon, tverrfaglihet, performative learning, teaching profession, interdisciplinarity

Lisens

Opphavsrett (c) 2023 Tone Cronblad Krosshus

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under en Navngivelse 4.0 Internasjonal-lisens.