Vi rigger til så godt vi kan – konturer av praksisarkitekturer som muliggjør og hindrer undervisning i materialet tre i kunst- og håndverksfaget i norsk barneskole

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article


Tilbake til artikkelside

Andre formater

Publisert

2017-01-13

Utgave

Vol 1 Nr. 1 (2017)

Seksjon

Forskningsartikler

Emneord (Nøkkelord):

trearbeid, kunst og håndverk, barnetrinnet, mikroetnografi

Lisens

Opphavsrett (c) 2017 Pauliina Maapalo

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under en Navngivelse 4.0 Internasjonal-lisens.