Krosshus, T. C. (2023). Kunst som kunnskapsåpner: Om tvisyn som didaktisk begrep, mellommenneskelige fenomen og estetiske læreprosesser i barnehagelærerutdanningen. Journal for Research in Arts and Sports Education, 7(1), 56–70. https://doi.org/10.23865/jased.v7.3975