Lyngstad, I. 2017. Fenomenologisk forståelse av elevens bevegelsesaktivitet – et bidrag til innsikt i lærerens tolkningsarbeid i kroppsøvingsundervisningen. Journal for Research in Arts and Sports Education. 1, 4 (okt. 2017). DOI:https://doi.org/10.23865/jased.v1.665.