Maapalo, P. 2017. Vi rigger til så godt vi kan – konturer av praksisarkitekturer som muliggjør og hindrer undervisning i materialet tre i kunst- og håndverksfaget i norsk barneskole. Journal for Research in Arts and Sports Education. 1, 1 (jan. 2017). DOI:https://doi.org/10.23865/jased.v1.520.