Dansedidaktikk – klaustrofobi: En performativ dialog mellom autoetnografiske stoppøyeblikk fra egen danseutdanning og kritisk dansepedagogikkforskning

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article


Tilbake til artikkelside

Andre formater

Publisert

2021-11-22

Utgave

Vol 5 Nr. 4 (2021): Decolonizing perspectives on arts education

Seksjon

Forskningsartikler

Emneord (Nøkkelord):

dance education, stop moments, performative inquiry, critical dance pedagogy, auto-ethnography, høyere danseutdanning, stoppøyeblikk, performativ forskning, performativ skriving, kritisk dansepedagogikk, autoetnografi

Lisens

Opphavsrett (c) 2021 Victoria Husby

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under en Navngivelse 4.0 Internasjonal-lisens.